Un enfant peut toujours enseigner...

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3. Savoir sourire : quelle force d'apaisement, force de douceur, de calme, force de rayonnement !

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4. À force de vouloir avoir raison, il arrive que la raison nous rende bien déraisonnable ! Et à force de critiquer, on oublie que la critique est aussi critiquable !

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5. L'enseignement : apprendre à savoir, à savoir faire, à faire savoir. L'éducation : apprendre à savoir être.

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6. Il faut avoir la force de sa raison et non la raison de sa force.

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7. Il faut savoir donner raison à la raison au lieu des excuses, c'est aussi ça l'intégrité.

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9. Le premier savoir est le savoir de mon ignorance : c'est le début de l'intelligence.

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10. La raison, gouvernant seule, est une force limitée ; et la passion, livrée à elle-même, est une flamme qui brûle jusqu'à sa propre extinction. Que votre âme élève donc votre raison à la hauteur de la passion, en sorte qu'elle puisse chanter ; et qu'elle laisse votre raison guider la passion afin que votre passion puisse vivre chaque jour à sa résurrection et, comme le phénix, renaître de ses propres cendres.

    • 5

11. La force des gouvernements est en raison inverse du poids des impôts.

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12. Où force règne, raison n'a pas lieu.

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13. Seuls les exaltés surestiment la force de la raison. La première chose qui incombe au rationalisme, c’est de ne se faire aucune illusion sur la force de la raison, sur sa force de conviction. C’est pour cela que j’aboutis toujours à la même conclusion : la non-violence ne vaut rien contre la violence.

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14. La fraude est l'hommage que la force rend à la raison.

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15. La force n'a ni droit ni raison, mais il peut être impossible de s'en passer pour faire respecter le droit et la raison.

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16. Savoir et croire ne sont pas antinomiques. La raison et la foi sont les deux rivières qui forment le fleuve de la connaissance.

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17. La vérité sera un jour la force. "Savoir, c'est pouvoir" est le plus beau mot qu'on ait dit .

    • 2

18. Nous avons une grande force, c'est de ne pas savoir exactement ce que nous voulons. De l'incertitude profonde des desseins naît une étonnante liberté de manoeuvre.

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19. La vraie force d'un couple est de savoir quand il faut se tenir la main et quand il faut laisser l'autre voler de ses propres ailes.

    • 20

20. Peser le pour et le contre à savoir si l'on a tort ou raison, là est la question. Peut-on se reprocher d'avoir tort quand on a le sentiment d'avoir raison ? Peut-on espérer avoir raison quand on est persuadé d'avoir tort ? Plaidoirie d'un Avocat, paradoxe d'une foi où l'on ne croit qu'à ce que l'on voit.

    • 19

21. Détenir la vérité, avoir raison, savoir, pouvoir distinguer précisément le bien du mal, être ainsi prêt et habilité à juger, à punir, à condamner, à faire la guerre, tout cela appartient à la jeunesse et lui sied parfaitement. Par contre, si l'on reste fidèle à ce genre d'idéal en vieillissant, alors nos capacités déjà faibles d'« éveil », de reconnaissance intuitive de la vérité divine, s'amenuisent.

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22. Il faut savoir écouter la voix de la raison, même dans un monde déraisonnable.

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23. Aimer à perdre la raison, aimer à n'en savoir que dire, à n'avoir que toi d'horizon, et ne connaître de saisons, que par la douleur du partir, aimer à perdre la raison.

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24. Qui croit sans raison est un sot. Mais qui nie sans savoir est un fou. Cherche la vérité, tu trouveras la lumière.

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26. L'esprit perd la raison en raison de la raison du coeur.

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27. Ma vie est mon seul enseignement.

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28. L'amour est une force sauvage. Quand nous essayons de le contrôler, il nous détruit. Quand nous essayons de l'emprisonner, il nous rend esclaves. Quand nous essayons de le comprendre, il nous laisse perdus et confus.

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29. Savoir parler a toujours été savoir se taire, savoir qu'il ne faut pas toujours parler.

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30. L'enseignement, c'est une amitié.

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31. Savoir sans savoir-être et savoir-faire, c'est l'instruction sans l'éducation.

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32. Amour, donne-moi ta force, et cette force me sauvera.

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33. L'enseignement du français est à la littérature ce que la gynécologie est à l'érotisme.

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34. Il n'y a pas de crise de l'enseignement ; il n'y a jamais eu de crise de l'enseignement ; les crises de l'enseignement ne sont pas des crises de l'enseignement ; elles sont des crises de vie.

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