Il n'y a pas de crise de...

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3. La crise morale française porte un nom : c'est la crise du travail.

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4. La crise d'une situation est toujours aussi une crise des concepts pour l'appréhender.

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5. Il n'y a crise d'obéissance qu'après qu'il y ait eu crise d'autorité.

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6. Ma vie est mon seul enseignement.

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7. L'enseignement, c'est une amitié.

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9. L'enseignement du français est à la littérature ce que la gynécologie est à l'érotisme.

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10. L'enseignement des lettres est à la littérature ce que la gynécologie est à l'érotisme.

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11. Ce qu'on nomme la crise n'est que la longue et difficile réécriture qui sépare deux formes provisoires du monde.

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12. La crise de la quarantaine ne me concerne pas encore.

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13. La crise d'hier est la blague de demain.

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14. L'enseignement de la littérature, de l'histoire, des mathématiques, des sciences, contribue à l'insertion dans la vie sociale ; l'enseignement de la littérature est d'autant plus utile qu'il développe en même temps sensibilité et connaissance ; l'enseignement de la philosophie stimule en chaque esprit réceptif la capacité réflexive.

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15. Résoudre la crise climatique est le défi le plus important et le plus ambitieux que les Homo sapiens ont eu à affronter. La solution est pourtant si simple que même un enfant pourrait la comprendre. Il faut arrêter nos émissions de carbone. Mais que faire au juste quand il n'y a aucune volonté politique ?

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16. Le contrôle de l'enseignement par l'État est une calamité. Il n'y a aucun espoir d'établir la paix et l'ordre dans le monde, tant que l'éducation est au service des États ou des Églises.

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17. Le mot « crise » en Chinois est représenté par deux idéogrammes qui signifient danger et opportunité. Il y a toujours dans une crise la possibilité de changer, de s'ouvrir à autre chose, d'en comprendre les causes et d'essayer d'en tirer les conséquences. Elle peut être une prise de conscience qui nous permet de vivre autrement, tant au niveau individuel que collectif.

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18. Mais plutôt que d'enseignement (s'il est mal conçu, au moins il existe), c'est d'éducation que manque aujourd'hui la jeunesse.

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19. Nous sommes dans une crise de l'humanité qui ne parvient pas à accéder à l'humanité.

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20. Chaque crise est une chance.

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21. Actuellement, l’enseignement du changement climatique, des clés de compréhension des enjeux, de l’ampleur des transformations permettant d’y faire face et de l’effondrement de la biodiversité est très insuffisant au collège et au lycée.

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22. Il n'y a pas plus d'analphabètes dans l'enseignement qu'ailleurs.

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23. L'enseignement est semblable à un radeau qui est fait pour traverser, mais auquel il ne faut pas s'attacher. Lorsque vous marchez, mangez et voyagez, soyez présents. Sinon vous passerez à côté de la majeure partie de votre vie.

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24. L'adolescence n'est-elle pas une merveilleuse crise de folie qu'il ne faut pas laisser passer sans trancher dans le vif de ses sensations.

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26. Les moments de crise produisent un redoublement de vie chez les hommes.

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27. Le véritable enseignement n'estpoint de te parler mais de te conduire.

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28. Le Tour de France, une crise annuelle de bonne humeur qui fait oublier les amertumes du moment et nous évite de nous prendre trop au sérieux.

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29. Malgré nos tentatives d'enseignement pratique universel, il y aura toujours des bacheliers, voire des docteurs, qui ne sauront jamais planter un clou.

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30. Le premier souci de l'enseignement biblique n'est pas celui de l'existence de Dieu, d'un théisme par rapport à un athéisme, mais plutôt la lutte contre l'idolâtrie. Or, il y a un danger d'idolâtrie dans tout théisme. Tout théisme est une idolâtrie, car l'expression par la signifie et, par là, le fige; sauf si d'une certaine façon son discours se nie lui-même et devient donc athée. Dans tout discours, le seul Dieu qui ne soit pas une idole est un Dieu qui ne soit pas un Dieu.

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31. Prenons cette crise (le confinement) comme une opportunité d'un retour sur soi et bien sûr aussi d'une plus grande attention à ses proches : passer plus de temps avec sa famille, jouer et échanger avec ses enfants, parler au téléphone plus longuement avec ses amis sur les choses les plus essentielles de nos vies.

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32. L'efficacité et le sens de tout enseignement se mesurent à la façon dont il devient partie intégrante de soi.

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33. Le fascisme est la conséquence d'une crise économique et la dictature est produite par le fascisme, puisque le fascisme ne peut pas être géré sauf que par un dictateur.

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34. Crise d'adolescence : en réalité, le seul moment où l'homme, ayant mesuré son destin, est tenté d'aller jusqu'au bout de ses pensées.

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