Du jour où je parvins...

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3. L'indépendance du coeur est le triomphe de l'égoïsme.

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4. La tristesse anoblit le coeur. La joie enrichit le coeur.

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5. L'égoïsme s'accouple avec la jalousie dans le coeur des hommes, à en vouloir toujours plus que son prochain...

   • 21

6. Il y a tant d'égoïsme dans le coeur des hommes, tant d'intérêts personnels chez eux, que les belles initiatives viennent s'y briser comme les lames de la mer sur un rocher inébranlable.

   • 19

7. J'ai le coeur si plein d'amour, de joie et de douceur que la glace me paraît fleur et la neige verdure.

   • 11

9. La joie emplit le coeur lorsqu'on a rencontré la certitude que la vie n'est pas un chemin qui va vers rien.

   • 16

10. La joie du coeur, voilà la vie de l'homme. La gaieté, ce qui prolonge les jours.

    • 9

11. Le rire est une poussière de joie qui fait éternuer le coeur.

    • 15

12. Un coeur rempli de joie s'avide de nourriture, comblé de bonheur qui ne se mange pas en confiture...

    • 11

13. La joie parle. Fais silence en ton coeur et prête l'oreille.

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14. Etre capable de trouver sa joie dans la joie de l'autre : voilà le secret du bonheur.

    • 92

15. Le bonheur, cette joie aiguë qui bouleverse le coeur, cette espèce de spasme de l'âme.

    • 17

16. Si notre coeur ne répond pas à la joie suprême, il répond à la douleur suprême.

    • 1

17. Ce qui nous reste d'enfance. Joie de rire, joie de voir des belles personnes, joie du spectacle, joie de la victoire, joie à en éclater de rire. Quand on a ce qu'on appelle joie, cela doit se voir sur le visage. On est plus beau. La joie rend beau. Plus beau qu'on est, à coup sûr. Joie, moment de bonheur.

    • 27

18. Le rire, c'est un instant qui passe. Mais la joie, la joie est une sorte de saignée extatique, une infamie de super-contentement qui déborde par tous les pores de l'être. On ne rend pas les gens joyeux du seul fait que l'on est joyeux soi-même. La joie trouve sa source dans l'être : elle est ou n'est pas. Elle se fonde sur des raisons trop profondes pour être comprise ou pour se communiquer.

    • 14

19. Une joie partagée est une double joie, un chagrin partagé est un demi-chagrin.

    • 36

20. Ma vie est mon seul enseignement.

    • 50

21. De la Joie Pure jaillit toute création. Par la Joie elle est soutenue, vers la Joie elle se dirige et à la Joie elle retourne.

    • 12

22. Une joie partagée est une joie décuplée. Un chagrin partagé est un chagrin diminué de moitié.

    • 10

23. L'espérance d'une joie est presque égale à la joie.

    • 9

24. Faire le mal est un plaisir, non une joie. La joie, seule vraie victoire sur le monde, est pure dans son essence, elle est donc irréductible au plaisir, toujours suspect et en lui-même et dans ses manifestations.

    • 8

26. L'enseignement, c'est une amitié.

    • 5

27. Coeur contre coeur le coeur bat plus vite Comme sous l'emprise de la peur.

    • 45

28. L'enseignement du français est à la littérature ce que la gynécologie est à l'érotisme.

    • 5

29. Il n'y a pas de crise de l'enseignement ; il n'y a jamais eu de crise de l'enseignement ; les crises de l'enseignement ne sont pas des crises de l'enseignement ; elles sont des crises de vie.

    • 3

30. L'enseignement des lettres est à la littérature ce que la gynécologie est à l'érotisme.

    • 2

31. L'enseignement de la littérature, de l'histoire, des mathématiques, des sciences, contribue à l'insertion dans la vie sociale ; l'enseignement de la littérature est d'autant plus utile qu'il développe en même temps sensibilité et connaissance ; l'enseignement de la philosophie stimule en chaque esprit réceptif la capacité réflexive.

    • 5

32. Le contrôle de l'enseignement par l'État est une calamité. Il n'y a aucun espoir d'établir la paix et l'ordre dans le monde, tant que l'éducation est au service des États ou des Églises.

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33. Mais plutôt que d'enseignement (s'il est mal conçu, au moins il existe), c'est d'éducation que manque aujourd'hui la jeunesse.

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34. Actuellement, l’enseignement du changement climatique, des clés de compréhension des enjeux, de l’ampleur des transformations permettant d’y faire face et de l’effondrement de la biodiversité est très insuffisant au collège et au lycée.

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