Les enseignants ouvrent les portes...

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3. Il faut payer les enseignants. Sinon, c'est les enfants qui payent.

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4. C'est la différence entre les bons enseignants et les grands enseignants: les bons enseignants tirent le meilleur parti des moyens d'un élève; les grands enseignants prévoient les fins d'un élève.

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5. La plupart des enseignants perdent leur temps à poser des questions destinées uniquement à révéler ce que les écoliers ne savent pas, tandis que le véritable art du questionnement est de découvrir ce qu'un écolier sait ou est capable de savoir.

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6. On demande aux enseignants de recommencer chaque année, de rompre le fil d'un an de progrès avec sa relation laborieusement bâtie, de défaire tous les fruits de leur travail pour revenir à la case départ et recommencer avec un autre enfant. Chaque année, nos enseignants sèment et cultivent une nouvelle récolte pour laquelle personne ne les remerciera et qu'eux ne récolteront jamais.

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7. Comment se fait-il que des enseignants du secteur public aient le temps d'aller faire du soutien individualisé payant et ils n'ont pas le temps de faire du soutien individualisé gratuit dans les établissements scolaires.

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9. Les meilleurs enseignants sont ceux qui vous disent où regarder, mais ne vous disent pas ce qu'il faut voir.

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10. Devant les perspectives terrifiantes qui s'ouvrent à l'humanité, nous apercevons encore mieux que la paix est le seul combat qui vaille d'être mené. Ce n'est plus une prière, mais un ordre qui doit monter des peuples vers les gouvernements, l'ordre de choisir définitivement entre l'enfer et la raison.

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11. Ce sont les choix qui ouvrent les chemins de la vie.

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12. Offrez des livres! Ils s'ouvrent comme des boîtes de chocolats et se referment comme des coffrets à bijoux.

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13. Les savants sont des enfants qui s'amusent. Ils ouvrent les choses pour voir ce qu'il y a dedans, ils envoient des cailloux dans le ciel et ils se créent un vocabulaire à eux, pour que personne ne le comprenne, pour fermer le clan, la petite bande.

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14. Dès l'arrivée du ramadan, les portes du Paradis s'ouvrent, celles de l'Enfer se ferment et les diables sont enchaînés.

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15. La solitude est un palais dont les pièces ne s'ouvrent qu'avec la clef du coeur.

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16. Le livre est une clé : des portes s'ouvrent à l'intérieur de soi, comme à l'extérieur.

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17. Les fous ouvrent des voies qu'empruntent ensuite les sages.

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18. Quand l'argent précède, toutes les portes s'ouvrent.

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19. Les enfants ferment leurs oreilles aux conseils mais ouvrent leurs yeux aux exemples.

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20. Laisse vivre tes rêves ; ils t'ouvrent la voie sur ce que tu vas réaliser.

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21. Ma vie est mon seul enseignement.

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22. J'attends pas que les grandes portes s'ouvrent. J'avance en passant par les petites.

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23. Les points de vue divergents ouvrent des horizons nouveaux.

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24. Les esprits étroits ont formé un musée qu'ils ouvrent à heure fixe à la bêtise humaine.

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26. Les professeurs ouvrent les portes mais vous devez entrer vous-même.

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27. Ce sont les questions simples qui ouvrent la porte à des explications longues et compliquées.

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28. Quand les roses ouvrent leur coeur, nos regards changent et virent vers le bonheur... Qui ose aimer qui ne meurt, deviendra Ange dans l'éternité de douceur...

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29. Quand le coeur est plein, il faut que les lèvres s'ouvrent.

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30. Les livres ont des grands bras qui s'ouvrent avec les pages. Les livres attendent ces adoptions, ils savent être reconnaissants à celui qui les aime en lui donnant souvent ce qu'il cherche: de la tendresse et de l'émotion, du frisson et de l'exotisme, de l'intelligence et des pistes nouvelles pour comprendre ce monde et parvenir à y vivre.

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31. Les bouches s'ouvrent mais les mots du partage ne sont plus articulés qu'accidentellement ; au travail, dans la rue, même en famille, les bouches manipulatrices sont légion.

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32. L'enseignement, c'est une amitié.

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33. L'enseignement du français est à la littérature ce que la gynécologie est à l'érotisme.

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34. Il n'y a pas de crise de l'enseignement ; il n'y a jamais eu de crise de l'enseignement ; les crises de l'enseignement ne sont pas des crises de l'enseignement ; elles sont des crises de vie.

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